Dossiers thématiques

Introduction : La liberté d’expression, un bien précieux

Par |2023-01-31T20:09:31-05:0031 janvier, 2023|Dossier PEN international, Dossiers thématiques, Performance|

Le Centre québécois du P.E.N. international est l’un des 146 centres répartis dans le monde, qui réunissent des écrivain⸱e⸱s et des professionnel⸱le⸱s de l’univers du livre pour donner voix à ceux et celles victimes ou menacés de répression, mener des actions d’entraide, de sensibilisation et de défense du droit d’expression, en danger dans de nombreux pays, y compris dans plusieurs États démocratiques.

Entre corps et écriture

Par |2021-05-31T09:32:21-05:001 juin, 2021|Colloque, Création littéraire, Performance, Recherche-création, Textes de reflexion|

Par le langage, le travail corporel est défini en dehors de sa propre logique expressive. En observant les deux danseur.e.s à la recherche de la bonne prise, de la juste qualité rythmique, je me rends compte de l’impossibilité de traduire littéralement la danse en mots ; mes tentatives s’achèvent dans une réduction linguistique du corps en mouvement.

Le laboratoire créatif comme espace de communication collaboratif

Par |2021-05-11T12:17:39-05:0018 mai, 2021|Colloque, Dossiers thématiques, Performance, Textes de reflexion|

Le concept d’« espace de communication » proposé par Odin (2011) se construit comme un lieu (métaphorique) potentiel du déroulement d’une activité de groupe, selon un certain nombre d’effets « attendus ». En tant que dispositif social, l’espace de communication organise l’environnement, le temps, les acteurs, les objets, etc. et encadre la production de sens selon un axe de pertinence préétabli. La réflexion qui suit propose d’aborder le laboratoire créatif comme un dispositif exploratoire favorisant diverses formes d’expression au cours du processus de création.

Arrêtons de tourner en rond

Par |2021-04-28T13:17:05-05:0011 mai, 2021|Arts visuels, Colloque, Performance, Textes de reflexion|

« Bonjour ! Enlève tes chaussures et installe-toi au sol ! » Telles furent les premières consignes constituant le grand chamboulement vécu bimensuellement par des élèves de 5e année du primaire et leurs enseignants, titulaires et spécialistes en arts, lors d’une résidence menée durant six mois à l’École du Village à Aylmer (Gatineau, Québec).