Écrire pour la jeunesse

Si enseigner la création littéraire est agréable, accompagner des étudiants dans l’écriture de textes destinés à la jeunesse est tout simplement merveilleux.

Bien sûr, certains aspects techniques doivent être pris en considération. Le vocabulaire doit être simple, précis, les phrases courtes, la syntaxe limpide. Les dialogues, s’il y en a, doivent être intégrés de la façon la plus claire possible. De plus, on doit se questionner sur les valeurs, la vision du monde qu’on souhaite transmettre à ces jeunes. En tant qu’adultes s’adressant à un public mineur, c’est une responsabilité qui nous incombe. Tout cela est vrai, tout cela est important. Mais l’essentiel n’est pas là.

Il ne suffit pas d’écrire des phrases courtes pour rejoindre les tout-petits, de limiter l’étendu de son vocabulaire pour enthousiasmer les plus grands. On ne séduit pas le jeune public en lui faisant la leçon, et un roman pour adolescents n’est pas un texte pour adultes qu’on aurait édulcoré. En clair, la littérature jeunesse n’est pas une sous-littérature.

Évidemment, on trouvera toujours des éditeurs pour publier des textes d’une navrante pauvreté, dépourvus d’âme et remplis de clichés. Là où il y a de l’argent à faire, on préfère souvent la répétition à l’innovation, la surface à la profondeur, la bêtise au discernement. Mais les enfants et les adolescents sont autre chose que des clients, maîtres tyranniques du portefeuille de leurs parents. Nos jeunes sont des individus à part entière. Pas des adultes en devenir. Des êtres humains. Et c’est à ces humains que nos textes doivent s’adresser.

Enseigner l’écriture jeunesse, c’est donc amener chaque étudiant à se reconnecter avec l’enfant ou l’adolescent qu’il a déjà été, et qu’il est peut-être encore d’une certaine façon. Renaître à ses premières sensations, revoir le monde pour une première fois. Explorer ses émotions juvéniles, redécouvrir les êtres qu’il a aimés, ceux qu’il a haïs. Accepter l’intensité et la naïveté de ces mouvements du cœur. Renaître à la peur, au rêve, à l’imaginaire. Se souvenir de ce qui, alors, donnait sens à son existence. Et écrire.
Écrire à cet enfant ou cet adolescent qu’il a déjà été et qui vit aujourd’hui en lui, mais peut-être aussi en-dehors de lui, dans le cœur et dans le corps de ces garçons ou de ces filles que l’on voit revenir de l’école, leur sac à dos déjà lourd du poids de ce qu’ils ont vécu et de ce qu’il leur reste encore à vivre.

Enseigner l’écriture jeunesse, c’est accepter de se faire guide et témoin de cette plongée en soi et de cet élan vers les autres. Enseigner l’écriture jeunesse, c’est s’accorder le plaisir de lire des histoires que l’on aurait envie de raconter à ses propres enfants.

C’est ce dont témoignent les textes contenus dans ce dossier, rédigés à l’automne 2014, à l’Université Laval, dans le cadre du cours CRL-2200 − Écriture pour enfants et adolescents.

Gabriel MARCOUX-CHABOT
Université Laval

Le chasseur d’odeurs

Par |2016-12-21T15:05:37-05:0023 juin, 2015|Cours de création littéraire, Dossiers thématiques, Écrire pour la jeunesse, Texte jeunesse, Textes de creation|

Un soir, comme à l'habitude, Jack prend la petite fiole pour verser quelques gouttes sur son oreiller... Mais rien ne tombe! Surpris, il regarde à l'intérieur. Elle est vide. Jack fouille partout dans sa chambre, sans succès. L'odeur a disparu! Jack a dû trop l'utiliser. Maintenant, il n'a pu son arôme pour s'endormir et il va devoir se coucher quand même. — Demain, j'irai chasser pour la retrouver, se promet-il.

Traqueurs Inc. – Concerto

Par |2016-12-21T15:05:43-05:0023 juin, 2015|Cours de création littéraire, Dossiers thématiques, Écrire pour la jeunesse, Roman, Texte jeunesse, Textes de creation|

Elle porta le verre à ses lèvres, mais en recracha le contenu aussitôt. Une fumée légère s’échappait de ses lèvres, comme de l’eau sur un rond de poêle encore chaud. Elle hurla de douleur, pliée en deux. Mes frères lui avaient donné de l’eau bouillante ou quoi?

Blanche et les sept teckels

Par |2016-12-21T15:05:51-05:0023 juin, 2015|Conte, Cours de création littéraire, Dossiers thématiques, Écrire pour la jeunesse, Texte jeunesse, Textes de creation|

Tout à coup, une femme s’approcha du trône. Elle était tellement belle que le roi en eut le souffle coupé. Il l’invita à danser et Blanche les suivit sur la piste. La femme éternua à plusieurs reprises. Elle affirma être allergique aux chiens. Aussitôt, le roi demanda à sa chienne de s’éloigner d’eux. Blanche retourna près du trône, la tête basse.

Résilience

Par |2016-12-21T15:05:59-05:0023 juin, 2015|Cours de création littéraire, Dossiers thématiques, Écrire pour la jeunesse, Roman, Texte jeunesse, Textes de creation|

Mon père regarde vers la fenêtre ensoleillée, dans la direction opposée de Cath et de moi. Nous nous mettons devant la fenêtre pour le voir s’en aller. Ses yeux sont grand ouverts. Il bouge toujours la tête et semble chercher quelque chose, puis il nous aperçoit. Je n’arrive pas à savoir ce qu’il regarde vraiment. La fenêtre, ses deux filles, ou bien autre chose que lui seul est en mesure de voir? J’ose croire que ce n’est pas seulement la fenêtre. Nous lui tenons la main, ma sœur et moi. Son visage se crispe, il semble vouloir se retenir de partir. Ça me fait tellement mal de le voir comme ça.

Quêtes fantastiques, déductibles d’impôt

Par |2016-12-21T15:06:07-05:0023 juin, 2015|Cours de création littéraire, Dossiers thématiques, Écrire pour la jeunesse, Roman, Texte jeunesse, Textes de creation|

« La FOMIF est présentement à la recherche d'un illusionniste agréé, faisant partie de l'ordre professionnel des illusionnistes. (ça, c'est bon pour moi). Sans préjudice racial, compte tenu de la nature de la mission, être un gnome serait un atout (ça, c'est très bon pour moi). Pour des raisons de transparence et de crédibilité, nous demandons aux illusionnistes qui ont comparu lors de la Commission d'enquête Charlatans de s'abstenir (Aïe! Ça, c'est TRÈS, TRÈS mauvais pour moi). »

Les recrues

Par |2016-12-21T15:06:17-05:0023 juin, 2015|Cours de création littéraire, Dossiers thématiques, Écrire pour la jeunesse, Roman, Texte jeunesse, Textes de creation|

— Offreurs de chaos, maléficieurs…maléficieurs, est-ce que ça se dit? – Euh, sûrement, oui. maléficieurssans merci, levez-vous et prenez place à mes côtés! Guerriers d’outre-tombe –je ne savais même pas que je connaissais ce mot-là! – faites trembler l’au-delà de vos pas lourds et rassemblez-vous sous mon aile pour que je vous guide VERS la puissance éternelle! – Ça se déroule vraiment bien, je trouve! – Destriers de la destruction, venez à moi! Destriers? – Wow, excellent vocabulaire! – Tyrans tout-puissants! Faites-vous seulement entendre et nous formerons une alliance transcendant la mort!